Liz


 * Part 1 - Goal Setting **

These reflections are meant as a way to help document the progress and successes you have as a bilingual teacher and to provide a context through which you can receive support. Through these reflections you will be able to focus on the goals you have established, you’ll be able to document your work on these goals, and I will in turn be able to provide you with feedback, suggestions, and resources. Thank you for taking the time to reflect.

Name: Liz School: Henking Grade Level: 2nd

Initial Goal:

Why have you selected this particular goal?

How will you know that your goal is successful? What evidence do you hope to see in your students?

What support or resources will you need to meet this goal?

How can I support you in reaching this goal?

How do you feel about this endeavor? (You could feel excited, supported, anxious, overwhelmed…)

Please add anything else you’d like to share:

** Part 2 - Reflection **


 * Description of Activity || Reflection What is going well? What has surprised you? What do you wish to improve? ||
 * 10/18 || **Algo que me ha ido bien -** Hoy hice TPR con el vocabulario del poema 'las hojitas de otoño'. Los alumnos estaban muy entregados y les gustó hacer la conexion entre el cerebro y el cuerpo.
 * Algo sorprendente -** Luego cuando estaban leyendo el poema en pareja para practicar con la fluidez les ví haciendo los movimientos. Unos me preguntaron que quería decir maravilla y otras palabras nuevas y solamente tuve que hacer el movimiento y ya se acordaban.
 * Algo que quiero mejorar -** Quería hacer una 'gran idea' con el otoño donde integraría los temas del día de los muertos y Halloween (empezando con "quiero que mis alumnos aprendan...") pero aún no he podido decidir como hacerlo, como encajaria con los estandares del estado o donde encontrar los materiales. Otra cosa difícil es de saber cual vocabulario nuevo debería seleccionar como que hay mil palabras que les iría bien saber. ||
 * 10/14 || Hoy hicimos un LEA con lo que ||